En mi instituto hay un proyecto de salud centrado (en mi opinión excesivamente centrado) en los temas de sexualidad y drogodependencia. Por ello, querría proponer al encargado una ampliación de dichos temas. Mi idea sería que nos informaran de cosas como primeros auxilios, reacciones ante comportamientos extraños (ataques de ansiedad, etc.) y demás. Lo que quiero consultar es qué sería lo ideal para ese "demás"; ¿Qué temas serían los mejores a tratar?

Las edades de los alumnos oscilan entre los doce y los dieciocho años.

Recalco, no pido una explicación (a voluntad, si se juzga procedente), sólo los temas apropiados y alguna justificación.

Quizá este no sea el lugar más apropiado, pero en el fondo es un consultorio.

P.D.: La idea surgió del artículo de Shora sobre "Diez dolores que no se deben ignorar".

En el fondo casi todo podría caber en consultorio.

Creo que mejor lo movemos a comunidad, no sólo por el tema en cuestión sino porque allí podrás obtener mejores respuestas.

¿tú que opinas?

_________________

X17

Gracias, Gato, me las apunto para mañana. Sobre lo de la médula espinal sí nos dieron un charla, pero fue horrible. Eran dos personas, una en silla de ruedas y otra de una asociación del tema, sana. La charla se notaba a la legua que era recitada ad litera, especialmente por la segunda, que ni siquiera empleó una mísera inflexión.

Para compensar, la otra persona, también la recitó, pero se notaba menos y consiguió llegar un poco. Pero, para rematar, pusieron unas diapositivas cutres, cutres. Unos dibujos sobre posibles accidentes que provocaban risa por lo esperpénticos que eran.

_________________
Para entender qué es la recursividad, primero hay que entender qué es la recursividad...
x1 + x3

_________________

http://xmadenx.deviantart.com/

_________________
<a href="http://ocularis.es"><img src="http://ocularis.es/blog/pics/barra.png"></a>

_________________

Para tratar el tema de las drogas en el instituto de una amiga mía se limitaron a ponerles Trainspotting y se abstuvieron de emitir juicios morales. Mi amiga no fuma, bebe más bien poco y asegura que el resto de su clase quedó tan impresionada como ella.

A veces ir demasiado de cara topa con un rechazo a la moralidad típica del "no fumes", "no bebas", "come bien". Por el contrario si se empieza por algo radicalmente distinto y se deja que los alumnos lleguen a sus propias conclusiones antes de "soltarles el rollo" seguramente habrá una mayor predisposición por parte de los mismos a atender durante la explicación médica e incluso interesarse e indagar sobre el tema.

Hay un libro que se llama "la dieta visual" (o algo así) y que se limita a mostrar fotografías a pares donde en la primera hay "comida basura" y en la segunda "comida sana" pero en ambas hay el mismo número de calorías (digamos que un desayuno normal, una comida normal, etc...). Es una manera sencilla y eficiente de mostrar cómo se puede comer sano y qué cantidades son las correctas sin soltar ningún rollo (a priori) sobre pirámides de los alimentos.

PD: Los "rollos" son necesarios, pero considero que son un mal "inicio" para un curso de este tipo.

_________________
"Si vas a hacer una pregunta asegúrate de querer oír la respuesta"

el.luna|<a href="http://pseudolog.com">web</a>|<a href="http://blog.pseudolog.com">blog</a>|<a href="http://www.flickr.com/photos/carlosluna/">flickr</a>|<a href="http://twitter.com/el_luna">twitter</a>